台湾新课纲上路 逾3成学校发愁科技课师资等困扰

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Chinanews.com 8月5日据台湾《联合报》报道,台湾的12年义务教育新课程于2019年8月1日,“技术领域”作为新课程的一个亮点,是教学领域的新挑战。据民意调查显示,31%的台湾初中在培养或招聘科技教师方面遇到困难,33%的学校在教室和硬件建设方面存在问题。

新课程科学技术领域分为生命科学技术和信息技术。初中每周有一定的时间来培养学生的实践和跨领域的技术素养。由于新的调整领域,许多教育工作者和家长担心准备。不太晚。

在教师部门,民意调查显示,虽然74%的受访学校表示科学和技术领域有足够的教师,但26%的中学和高中反映了人力短缺。对现有教师培训和招聘短期人力资源的进展情况进行了进一步调查,31%的学校承认他们遇到了困难。

在缺乏合格教师的情况下,学校遇到的困难最高(62%),57%的教师缺少与需求相匹配的教师和小时数。对于那些在这些科技领域缺乏教师的学校,41%希望教育部门帮助推动多所学校招聘专职教师,26%希望实施小时教师讲座,9%建议推迟实施。

交叉分析发现,30%的初中学生表示科技领域的教师不足,34%的初中教师在培训或招聘方面存在困难。结果表明,初中教师缺乏比高中教师更严重,至少高出10个百分点。

在教科书中,经过全面重新编辑或重新编辑后,将于2019年5月底审查和批准科学和技术领域的教科书。 53%的学校认为选拔时间已经足够,但47%的学校认为选择太仓促。

尽管选择时间是在两极进行评估,但在调查期间收到样本书的93%的学校中有88%证实教科书符合课程的精神,84%认为内容符合要求教育现场教学的需要。

总体而言,9月份将面临的“技术领域”教学,台湾当局教学网站的建议如下(可以连任):45%希望提供“资金援助”; 44%的人认为“应优先考虑专业/非专业教师授权研究; 41%的人希望台湾当局提供完整的“教材模块或手册”; 34%的人认为应优先完成专门的教室和硬件和软件; 27%的受访者希望教育部门建立“跨学科/跨学校资源平台”。

该调查于6月12日至26日进行,根据学校的水平和该地区的数字发展水平,对全校近1500所初中和高中进行了分层抽样调查,以确保其扣除率。当地的学校。

该调查由校长,学术主任或每所学校的指定代理人作为答辩人进行。它是通过电话,在线接听和传真进行的。共联系了1,033所学校,共完成了830个有效样本,成功率为80%。调查结果根据学校水平和所在数字区域的比例进行加权。